(Gaetano Perricone). La Società Italiana di Psicologia pediatrica (S.I.P.Ped.), in partnership con l’Azienda Ospedaliera Ospedali Riuniti “Villa Sofia-Cervello”, con l’Istituto Europeo per il disagio e la prevenzione Evolutivo-Educativa (IEDPE-Palermo) e con il patrocinio scientifico dell’Ordine degli Psicologi della regione siciliana, ha voluto dedicare alla riflessione sulla competenza genitoriale la 14esima edizione di una giornata che può considerarsi di rilevante importanza per lo studio e per l’intervento della Psicologia pediatrica; una competenza, quella genitoriale che assume il profilo di un fenomeno sociale, oltreché costituire ambito privilegiato dell’ “azione” psicologica nei luoghi della cura e del prendersi cura del Materno-Infantile.  Il convegno, dal titolo “Fragilità e resilienza della competenza genitoriale nelle condizioni di rischio”, si svolgerà lunedì 14 maggio a Palermo nell’aula magna Vignola dell’Ospedale Cervello. Temi, contenuti e obiettivi dell’incontro nella interessantissima riflessione che segue di Giovanna Perricone, Presidente della Società Italiana di Psicologia Pediatrica e mia carissima cugina, che torna a onorare questo blog con un suo scritto.

di Giovanna Perricone *

Per noi S.I.P.Ped., la competenza genitoriale diventa espressione della genitorialità , una traccia che, attraverso l’interiorizzazione di modelli generazionali, di archetipi e di rappresentazioni, occupa lo spazio interno di ciascuno, definendo il nostro senso e significato del “sentirsi genitori” e dando vita al genitore che è dentro di noi; è proprio l’espressione di questo senso e di questo genitore che sostanzia la competenza genitoriale.

Si tratta di una gestione della relazione con i figli “reali”, fondata sul costituire forza, energia, punto di riferimento e, quindi, forte presenza per il figlio, diventando guida, orientamento di questi nella relazione con il mondo. Tale competenza risulta fondata, inoltre, sul prendersi cura dei bisogni del figlio, a partire da un’analisi della domanda che va contestualizzata rispetto alla specificità della traiettoria evolutiva di questi. Tra i fattori di questa competenza non può essere adombrata, tralasciata, la capacità di coping e quindi di fronteggiamento emotivo e cognitivo delle criticità poste sia dal processo del prendersi cura sia dalla natura della stessa traiettoria evolutiva.

Questi fattori trovano espressione in una serie di funzioni che attengono a due piani; un piano esterno che riguarda la relazione con il figlio, per cui possono essere identificate funzioni, quali il riconoscimento, la stimolazione e la cura, e un piano intimo, che, invece, attiene allo spazio interno del genitore, e quindi, all’immagine di sé in termini di self-efficacy, di aderenza alle aspettative sociali, alla generatività, nel senso della percezione di un lasciare traccia di sé come genitore. Sul piano delle funzioni, va considerato ancora, che la competenza genitoriale serve anche allo sviluppo del co-cambiamento; proprio una gestione equilibrata di tutte queste funzioni la rende adeguata.

Solo così possiamo parlare di Estetica della competenza genitoriale, quella forma di bellezza della relazione genitoriale, che si mostra attraverso una specifica modalità di contatto con il figlio, e attraverso il riconoscimento di questo figlio come soggetto che elabora pensiero e così costruisce realtà.

 L’Estetica della competenza genitoriale, allora, diventa capacità di sintonizzarsi con il figlio sulle “emittenti” corpo, emozioni, mente .

*Presidente della Società Italiana di Psicologia Pediatrica

Per le informazioni e il programma completo:

http://www.sipped.it/pagine/57-14°-giornata-del-bambino,-adolescente-e-famiglie-nei-luoghi-di-cura-e-del-prendersi-cura.asp

Con il titolo: una magnifica immagine di cascate, simbolica dell’energia e della forza della competenza genitoriale (Niagara Falls, uno scatto di Gaetano Perricone dal lato canadese)

L'articolo Complessità ed energie delle competenze genitoriali in condizioni di rischio. A Palermo il 14 maggio una importante giornata di studio proviene da Il Vulcanico.

di Giovanna Perricone *

Con il filmato  “L’integrazione, tra arte e tecnica” si è voluto dare “plasticità” a tutte quelle tipologie di rapporti umani che consentono a persone diverse di potere costruire insieme un modo di assolvere ad un impegno professionale, sociale, di cittadinanza. Il filmato è stato presentato come momento di apertura ideativo del 1° congresso internazionale della Società Italiana di Psicologia Pediatrica (S.I.P.Ped.) “Prendersi cura della Salute nel Materno-Infantile: quesiti, questioni e procedure nella pratica integrata”, Palermo 30 novembre – 2 dicembre 2017, per animare sul piano del pensiero logico e della rappresentazione metaforica una riflessione sulla ricchezza del lavoro integrato.

Per rappresentare, allora, l’integrazione come la possibilità di includere l’idea, il pensiero, il modo di affrontare situazioni dell’altro, il filmato si serve di alcuni diversi linguaggi: la forma artistica del ballo, che con la rumba richiama il corteggiare l’altro, sottolineare la bontà dell’idea dell’altro, con il paso doble mette in evidenza l’opposizione, il confronto serrato tra modi di intendere, volere e con il tango si è voluto mettere in risalto la condivisione che caratterizza l’integrazione; infine la blind dance per sottolineare la possibilità che ogni relazione di integrazione porta con sé, e, cioè il piacere di fidarsi e affidarsi all’altro.

Specularmente ognuno di questi significati viene rintracciato in alcuni spaccati di realtà, dalle “abbanniate” che, all’interno del mercato, il venditore utilizza per attirare il cliente e ancora, la competizione del canottaggio, la ricerca della condivisione, gli sbarchi degli immigrati; che consentono a chi arriva e a chi accoglie di cercare e legare “pezzi” della propria storia.

Il filmato ritrova, infine, nella realtà di un eroismo civile quel rapporto del fidarsi e affidarsi per portare avanti una lotta che ha costruito lo scopo di una relazione di fiducia tra due eroi di ieri, oggi e domani: Giovanni Falcone e Paolo Borsellino.

La trama diventa, cosi, una storia di significati che consentono alle relazioni umane di costruire legami per affrontare la quotidianità del lavoro, dell’amicizia, dell’impegno umano e sociale.

*Presidente Società Italiana di Psicologia Pediatrica (S.I.P.Ped.)

Università degli Studi di Palermo

(Gaetano Perricone). Aggiungo solo due parole per ringraziare di cuore la professoressa Giovanna Perricone, illustre e autorevolissima docente di psicologia all’Università di Palermo, per avere onorato il mio blog con questo suo articolo, che introduce in modo perfetto il video, intenso, bellissimo e quanto mai suggestivo, a tratti commovente, di Valerio Briulotta. Un ringraziamento, lo dico con estremo piacere, ancora più sentito perché Giovanna è una mia carissima cugina e Valerio è suo figlio: e qualche volta, come nel caso di questo filmato e questo testo, una digressione nel familismo, con un pizzico di orgoglio, vale assolutamente la pena. Buona visione.

Con il titolo e nell’articolo, due appassionante scene di ballo dal video, con Alessandro Napoli e Matilde Giai Baudissard

L'articolo L’integrazione, ovvero come le relazioni umane costruiscono legami per affrontare la vita proviene da Il Vulcanico.